考研英語：詞匯量不大，如何記憶英語單詞？

　　摘要：英語詞匯是考生在攻克考研英語需面臨的第一道關(guān)卡，對于一些本身基礎(chǔ)差，詞匯量小的考生來說，如何才能盡快攻下這個(gè)難關(guān)呢？首先離不開的當(dāng)然是考研大綱上的英語詞匯，其次就是需要一些科學(xué)的記憶方法來助力了，本文就為大家?guī)砹艘恍┍硢卧~的好方法，總有一款適合你。

　　點(diǎn)構(gòu)成線，線構(gòu)成面，面構(gòu)成空間，而詞匯就是英語空間的點(diǎn)。詞匯(words)是英語表意中使用的最基本的單位，所有英語表意結(jié)構(gòu)包括短語、句子、段落和文章都是詞匯的不同的組合。這奠定了詞匯學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)地位。考研英語備考也不例外，它有一定數(shù)量的詞匯掌握要求，也有大綱規(guī)定的詞匯表。當(dāng)然，我們需要理性的看待大綱規(guī)定的詞匯表。我們都知道，針對考研英語考試，大綱規(guī)定的詞匯表肯定是指向標(biāo)。

　　千里之行，始于足下。根據(jù)對歷年考研英語試卷的深入研究，歷年大綱詞匯的差異是很小的?？忌鷤儾槐氐鹊疆?dāng)年的大綱頒布才開始復(fù)習(xí)詞匯?；旧洗蠹铱梢允褂蒙弦荒甓鹊拇缶V詞匯表來進(jìn)行當(dāng)年的詞匯學(xué)習(xí)。那么，究竟如何利用這個(gè)大綱詞匯表呢？下面就為大家總結(jié)一下有效的詞匯學(xué)習(xí)的方法。

　　?明確目標(biāo)

　　大家都知道要學(xué)習(xí)詞匯，很多同學(xué)單純的認(rèn)為詞匯學(xué)習(xí)就是背單詞、甚至就是記憶它對應(yīng)的漢語意思。其實(shí)，英語詞匯的學(xué)習(xí)包括很多方面，和考研英語聯(lián)系緊密的是：詞性、詞音、詞形、詞根（詞綴）、搭配、詞義（引申義），絕對不等于背單詞，大綱一般要求5500-6000詞匯量。選擇一本適合自己的詞匯書是很重要的。但是，無論你選擇哪一本，都要貫徹始終，切忌不斷更換，這樣會破壞詞匯學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化。任何一本詞匯書或者詞匯學(xué)習(xí)資料，都有自成系統(tǒng)。如果我們貪圖多種記憶方法不斷更換參考書籍，會讓你的系統(tǒng)體系在交叉中變得混亂，破壞原有的體系化。選擇適合你自己的就可以。

　　下面就根據(jù)一種詞匯記憶系統(tǒng)來進(jìn)行明確目標(biāo)的舉例。有人把考研英語詞匯表的分成三部分：

　　第一部分是4000基礎(chǔ)詞匯，就是作為普通大學(xué)4年級的學(xué)生，或者已經(jīng)完全掌握、或者非常熟悉經(jīng)常見到的詞匯。這一部分的詞匯的考察著重引申義、形近義遠(yuǎn)、熟詞生義、以及語用搭配；

　　第二部分是1200左右核心詞匯，這一部分經(jīng)常是我們很少見到，或者以前見到的都是同義的其他詞匯，對于這種詞匯的考察，一般考察的常用語義而并非靈活運(yùn)用；第三部分就是還有剩下的300詞匯屬于超綱詞匯，需要我們根據(jù)上下文和邏輯來推理理解。

　　在這樣的詞匯體系下，第一部分基礎(chǔ)詞匯，我們要注意學(xué)習(xí)詞匯的靈活運(yùn)用。對詞匯的記憶更注重詞匯的運(yùn)用。這也是需要我們下大力量的地方。否則考試就會出現(xiàn)每個(gè)單詞都認(rèn)識、但是閱讀中無法理解句子的意思、翻譯中無法選擇準(zhǔn)確的詞義，而寫作中也不能靈活運(yùn)用；至于第二部分詞匯，記憶方法就可以是背。當(dāng)這些詞匯不斷出現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們就會記住他們的基本意思。而這些詞匯的在語用變化相對較少，語義相對穩(wěn)定，往往和某種語體和專業(yè)相關(guān)；而對于第三種詞匯我們基本無法掌控，對我們的分?jǐn)?shù)影響也是最小的。只能在做真題的聯(lián)系的過程中，對推理方法加以體會。另外掌握一定構(gòu)詞法知識對于這部分詞匯的理解也會有所幫助。明確了目標(biāo)，詞匯學(xué)習(xí)才能有的放矢。

　　?基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段詞匯攻堅(jiān)

　　明確了目標(biāo)以后，就要制定自己的詞匯學(xué)習(xí)計(jì)劃，及早開始詞匯記憶。詞匯是語言大廈的磚，是基礎(chǔ)。詞匯的學(xué)習(xí)是要貫徹始終的。那么，大家是否要在備考的各個(gè)階段都要分配相同的精力來進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)呢？答案是否定的。首先，詞匯學(xué)習(xí)攻堅(jiān)階段應(yīng)該放在復(fù)習(xí)的初級階段。后期強(qiáng)調(diào)鞏固和查漏補(bǔ)缺。如果沒有很好的詞匯基礎(chǔ)，任何一種題型的日常訓(xùn)練都離不開詞匯基礎(chǔ)，因此詞匯學(xué)習(xí)能有多早開始就多早開始。當(dāng)然，對于英語基礎(chǔ)較差的考生來說，可以幫助在復(fù)習(xí)個(gè)題型的初級階段增加自信，這尤其重要。而對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，早一點(diǎn)開始背核心詞匯部分的單詞，也對于暑期這樣大面積鋪開訓(xùn)練的階段打下良好的基礎(chǔ)。

　　?尊重遺忘規(guī)律，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行反復(fù)

　　當(dāng)大家按照計(jì)劃一步一步展開記憶工作時(shí)，切不可忘記遺忘這一記單詞得天敵。很多學(xué)生都反映，詞匯記住了過一段時(shí)間又忘記，再次見到又像新朋友一樣陌生。很打擊積極性，這說明，我們的先人說得"溫故而知新"是亙古不變的真理。首先，我們一定要正視詞匯學(xué)習(xí)中的遺忘。這是很正常的，對于每一個(gè)人都是一樣的。千萬不要因此而灰心。其次，我們可以利用這種遺忘的規(guī)律，因此要強(qiáng)調(diào)尊重人類大腦記憶的遺忘規(guī)律，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間對背過的單詞進(jìn)行反復(fù)記憶。而關(guān)于這個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間可以遵照艾賓浩斯遺忘規(guī)律。很多詞匯書都有介紹。

　　?詞匯記憶的具體方法

　　●時(shí)間差記憶法

　　在講這種記憶強(qiáng)化的方式之前，先向大家舉個(gè)例子：如果你盯著一個(gè)人連續(xù)看幾個(gè)小時(shí)，而后卻看不到他了，結(jié)果是過不了多久，你對他的記憶會淡忘。但是如果你把這幾個(gè)小時(shí)分配到許多天中，每天只看那個(gè)人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。背考研詞匯也與之同理。

　　一輪背的詞匯數(shù)量和次數(shù)是有限的，但是如果把這種有限擴(kuò)充到多輪復(fù)習(xí)中，遵循人的記憶規(guī)律，區(qū)別開時(shí)間段，每隔幾個(gè)鐘頭重復(fù)背記，記憶效果自然會更好。

　　建議大家一天中，針對一定數(shù)量的單詞量進(jìn)行反復(fù)記憶，中間間隔的時(shí)間不宜過長，兩至三個(gè)小時(shí)為妙。然后，每隔幾天后再把此前背過的單詞復(fù)習(xí)一遍，如此循環(huán)下去，你的任務(wù)量會越來越輕，自信也會相應(yīng)提高。一件看似無聊單調(diào)的事情，在合理的時(shí)間安排中，變得不再枯燥，效率也不會再處于低迷。但是，這種學(xué)習(xí)方法要求你必須能夠堅(jiān)持下去，長此以往，英語學(xué)習(xí)與提高速度會很顯著。

　　一句話優(yōu)點(diǎn)這是非常經(jīng)典的，遵循記憶曲線的一種記憶方法，一般來說越認(rèn)真堅(jiān)持收效越顯著，而且一旦通過這樣的過程記住的單詞，就很難忘記了。一句話弊端耗時(shí)較長，需要嚴(yán)格遵循記憶曲線的時(shí)間進(jìn)行，一時(shí)松懈或半途而廢效果則會大打折扣。

　　●聯(lián)想記憶法

　　這種記憶法也就是由此及彼的記憶法?？吹侥硞€(gè)單詞，仔細(xì)回想一下，有沒有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似。譬如，遇到consult，就應(yīng)該想到與其外形差不多的單詞，如result，insult等，這樣就會記憶一個(gè)單詞的同時(shí)又復(fù)習(xí)了其它的單詞，而且不致于混淆。或者，在看到一個(gè)單詞的意思時(shí)，隨之可以聯(lián)想一下與之意義相近的其他詞匯。

　　一句話優(yōu)點(diǎn)用這個(gè)方法背單詞的時(shí)候，需要全神貫注，充分調(diào)動頭腦中的活躍分子進(jìn)行思考。所以經(jīng)過這樣一個(gè)主動的學(xué)習(xí)過程，再想忘記就挺難了。一句話弊端不愿思考，不肯動腦筋的同學(xué)顯然是不適合這種方法的。

　　●卡片標(biāo)記識記法

　　背詞匯的時(shí)間不一定非要固定。只要你想要學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都可以將零散的時(shí)間利用起來。這里介紹一種利用零散時(shí)間背記單詞的方法--卡片識記法。具體方法是，把白紙裁成名片大小的紙片，一面寫滿詞匯，另一面寫滿與詞匯編碼對應(yīng)的意思?？ㄆ梢噪S身攜帶，拿出卡片看到單詞要在頭腦里反應(yīng)出其意思，看到意思要能反應(yīng)出單詞拼寫、詞性及相關(guān)意思的單詞。這是一種既節(jié)省時(shí)間又短期高效的記背方法。只要你有毅力堅(jiān)持，短期內(nèi)極易見效。

　　一句話優(yōu)點(diǎn)充分利用零散時(shí)間的一個(gè)好方法，也能很快的分類自己識記程度不高的詞匯。一句話弊端可能會花費(fèi)一定的時(shí)間在制作卡片上。

　　●勤查詢勤歸納法

　　這種方法即勤于查詞典。遇到不會的單詞先猜，猜不出再查。查的過程中，切忌僅僅限于所查的單詞。譬如在查absent的時(shí)候，就應(yīng)該做到"一目十行"。此時(shí)一定要勤。也就是在查該單詞的時(shí)候，應(yīng)該注意它的前后幾個(gè)單詞。因?yàn)樗那昂髱讉€(gè)往往就是它的派生詞或形近詞，這樣差一個(gè)就能記住好幾個(gè)，做到事半功倍。

　　你要準(zhǔn)備一至兩個(gè)本子，專門記錄下自己背了還忘的蹩腳單詞，以及難于區(qū)分詞性、詞義的形近詞、近義詞等。這種復(fù)習(xí)方法在整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)行到第二輪及沖刺時(shí)期時(shí)，對考生的幫助會很大。平時(shí)的積累，可以讓后兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)更加明確，攻克的內(nèi)容更加具體。

　　一句話優(yōu)點(diǎn)對單詞最好的學(xué)習(xí)途徑就是文章和字典，所以通過這個(gè)方法學(xué)習(xí)到的單詞完整程度是非常高的，也是非常科學(xué)的。一句話弊端這同樣是一個(gè)"天道酬勤"的方法，虎頭蛇尾的同學(xué)同樣不適用。

　　●句意語境記憶法

　　背誦記憶的同時(shí)，要根據(jù)所背誦的單詞組成一個(gè)簡單句子，這樣容易記憶深刻，達(dá)到可以用自己的語言，完整、準(zhǔn)確地說出來，并在腦海中形成用法記錄，知道這個(gè)詞都有怎樣的用法；在怎樣的句子中是怎樣翻譯的等等。

　　一句話優(yōu)點(diǎn)用此方法背單詞的過程其實(shí)也是訓(xùn)練文章跳讀能力的過程、遣詞造句的過程和背誦優(yōu)秀例句的過程，對閱讀、翻譯、寫作的能力都是種提高。一句話弊端記憶量的要求增大，對只要求識記程度的單詞來說，必要性不大。

　　●分類比較記憶法

　　考研英語大綱中不乏大量的相似詞、同義詞、近義詞和反義詞，比如permanent持久的--evanescent短暫的；permanent固定的--mutable無常的；permanent永久的--temporary暫時(shí)的。這些詞匯通常不會單獨(dú)考察，但如果能記得則不僅在閱讀時(shí)候?yàn)槟愎?jié)省不少時(shí)間，更重要的，當(dāng)構(gòu)思寫作的時(shí)候，你有足夠的素材將腦中第一念頭閃過的簡單詞替換成高級詞！

　　比如用consequently替換so、用critical，significant，substantial等替換important；用harmful，detrimental替換bad等等。這樣的一個(gè)個(gè)高級詞就會變成你文章的閃光點(diǎn)，吸引閱卷老師的目光，讓你的作文脫穎而出！

　　一句話優(yōu)點(diǎn)這種也稱為邏輯記憶法，分析詞和詞之間的邏輯關(guān)系的同時(shí)就是進(jìn)行了一次用心思考。一句話弊端本方法的覆蓋范圍有局限性。

　　●分詞性記憶法

　　就是把單詞按動詞、形容詞、名詞分類來進(jìn)行記憶。這樣做的目的是區(qū)分重點(diǎn)，可以在短時(shí)間內(nèi)在頭腦中形成一個(gè)重點(diǎn)區(qū)分的印象。因?yàn)榭佳杏⒄Z中大家普遍感到困惑的難理解的就是動詞，所以應(yīng)該把記憶單詞的重點(diǎn)放在動詞上面。這樣有重點(diǎn)的記憶目標(biāo)是：動詞，一定要認(rèn)得、記得、用得；形容詞，要認(rèn)得、記得；名詞，認(rèn)得即可。

　　一句話優(yōu)點(diǎn)清楚知道動詞的意思就意味著在理解句子大意方面基本不會出現(xiàn)偏差了，同時(shí)這樣有主有次的記憶方法也正符合考試大綱的要求。一句話弊端想要徹底的搞定考研單詞，最終還是以完整識記越多的單詞越好，所以僅僅記住幾個(gè)特定詞性的單詞也是不夠的。

　　●邊聽邊背記憶法

　　把所背單詞盡量灌進(jìn)進(jìn)MP3，或者干脆購買配套音頻的單詞教材。這樣做的好處，不但走路、坐車、吃飯的時(shí)候都可以聽，練習(xí)了聽力，最重要一點(diǎn)是在不知不覺中幫你形成了語感，同時(shí)也加深了對單詞的記憶。

　　小伙伴們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇適合自己的背單詞的方法。

　　（實(shí)習(xí)小編：二哈）