考研幫 > 英語(yǔ) > 復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

2016考研英語(yǔ):時(shí)間+技巧=高分

  摘要:同2015年考研一樣,我們都已經(jīng)知道了2016年考研的初試時(shí)間提前了一個(gè)星期,從一月初改為了十二月低,不僅跨月甚至隔了個(gè)“年”,這讓很多考生都措手不及,那么什么時(shí)候開(kāi)始著手進(jìn)行復(fù)習(xí)才是最好的呢?從你開(kāi)始決定要考研的那一刻我們就應(yīng)該對(duì)考研有一個(gè)總體的計(jì)劃并慢慢開(kāi)始實(shí)施它們了。

  考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)可能比其他科起步要更早一點(diǎn),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)本身就是積累奠定成績(jī)的科目,所以盡早開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)有助于我們提前適應(yīng)考研備考的復(fù)習(xí)節(jié)奏。小編提醒大家當(dāng)前如果在還在考慮院校專業(yè)猶豫不定的話,也就是說(shuō)可以開(kāi)始英語(yǔ)的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)了,首先英語(yǔ)的基礎(chǔ)是什么?詞匯。

  詞匯的準(zhǔn)備工作更早下手,有利無(wú)害,當(dāng)然就算是最基礎(chǔ)的東西也要有詳細(xì)的復(fù)習(xí)規(guī)劃,現(xiàn)在時(shí)間比較充裕,我們要敢于嘗試,體驗(yàn)出適合自己的復(fù)習(xí)習(xí)慣來(lái),對(duì)以后的復(fù)習(xí)很有好處。首先背單詞不能沒(méi)有例句,中文的一個(gè)詞你可以對(duì)他有很多種解釋,英文也一樣,如果沒(méi)有例句幫你體會(huì)單詞用法,光背詞意在真正閱讀的時(shí)候一定會(huì)抓瞎。背誦的技巧個(gè)人有個(gè)人的方法,但是背誦的目的永遠(yuǎn)都是高效,久坐發(fā)呆其實(shí)記住的單詞沒(méi)幾個(gè),是很多學(xué)生的通病。這其中還包括很多其他非自律性能解決的原因,因?yàn)槿说乃矔r(shí)記憶力只能記憶5-7個(gè)東西,因此死背書(shū)沒(méi)用,可以采取分組背,記一組,測(cè)試一組,再記下一組。轉(zhuǎn)天反復(fù)這樣直到記牢為止。

  從現(xiàn)在開(kāi)始要夯實(shí)基礎(chǔ)階段,從現(xiàn)在到暑假前期都是打基礎(chǔ)的時(shí)間段,一定要詳細(xì)的制定出符合自己需求的考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃,要充分的利用這一考研起步復(fù)習(xí)階段,為未來(lái)的備考打下良好的基礎(chǔ)。

  詞匯大概復(fù)習(xí)一輪之后開(kāi)始準(zhǔn)備閱讀,考研英語(yǔ)中閱讀部分是重頭戲,閱讀理解是考研英語(yǔ)中分值最大的一項(xiàng),所以有“得閱讀者得天下”之說(shuō)。每天15分鐘左右的閱讀時(shí)間,堅(jiān)持一段時(shí)間,我們的閱讀就會(huì)豁然開(kāi)朗,詞匯量增加了,速度自然而然就提高了。然后我們?cè)偃プ稣骖},分析題型特點(diǎn),有針對(duì)性的研究真題。

  其他題型在我們積累一定量的詞匯和閱讀后,再去練習(xí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西都不是很難理解,這就是基礎(chǔ)牢固的好處。建議大家在閱讀部分就可以多閱讀不同題材的文章來(lái)豐富我們得文化背景:如文化、習(xí)俗、娛樂(lè)、生活常識(shí)和科學(xué)知識(shí)等。翻譯與新題型同樣我們要放在后面來(lái)練習(xí)。翻譯部分我們?cè)陂喿x時(shí)就要有準(zhǔn)備的意識(shí),在每篇閱讀中選出一兩個(gè)長(zhǎng)難句來(lái)分析,增加我們的翻譯能力。

  作文在備考的后期進(jìn)行模板的準(zhǔn)備,預(yù)先寫(xiě)上幾篇,總結(jié)不同題型的詞匯,同時(shí)我們?cè)谠~匯積累與閱讀時(shí)也要有寫(xiě)作的意識(shí),來(lái)積累一些必要的好句。

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,單詞記憶也需要反復(fù)不斷的背誦,只有這樣單詞才能夠掌握牢靠,英語(yǔ)才能夠獲得好的成績(jī)。小編最后祝大家開(kāi)頭順利,2017考研成功。

關(guān)于"最后階段,真題的正確打開(kāi)方式_備考經(jīng)驗(yàn)_考研幫"15名研友在考研幫APP發(fā)表了觀點(diǎn)

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