復(fù)試備考指導(dǎo)：如何挖掘自身優(yōu)勢

　　摘要：世事洞明皆學(xué)問。復(fù)試備考也不例外。以下是幫幫結(jié)合自己參加考研、考博、找工作面試的經(jīng)驗，根據(jù)職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)理論得出的一些建議，希望能對即將參加考研復(fù)試面試的廣大“準研究生”有所幫助。也希望拋磚引玉，能與從事復(fù)試工作的同仁切磋交流，共同進步。

　　我把復(fù)試備考所要完成的工作總結(jié)成三步，美其名曰：復(fù)試備考三部曲。嗯，名字還算中聽，內(nèi)容是否如名字一般美妙?更關(guān)鍵的是：有沒有效?別急，請和我一探究竟。

　　一、梳理資源

　　在準備之初，我們應(yīng)該盡可能全面地梳理資源。這里提到了一個“資源”，

　　有朋友馬上面露難色——我是個屌絲，哪里有什么資源?先別慌，聽我解釋，聽完后相信每個人都能找到不少的資源。請認真思考以下的問題，這能幫助您挖掘到屬于自己的資源。

　　1.您參加公司的面試嗎?公司的面試相對正規(guī)，是好的面試實戰(zhàn)演練。如果沒有正式工作面試，兼職或者實習(xí)面試也行。

　　2.您參加過學(xué)生會的招新活動嗎?

　　3.您參加過班干部或?qū)W生會干部的競選活動嗎?

　　4.您參加過討論會嗎?您有過辯論或討論的經(jīng)驗嗎?

　　5.您嘗試過為自己的觀點辯護或說服別人嗎?

　　6.您寫過正式的議論文嗎?

　　7.您為什么選擇考研?為什么選擇考這個學(xué)校的這個專業(yè)?您必須認真思考這個問題，并給出若干能說服自己的理由(要說服別人，先說服自己)。

　　8.您認為您在這個方向有什么優(yōu)勢?是否很感興趣，有什么證據(jù)嗎(比如您空閑的時候很喜歡看這個方向的雜志，聽過相關(guān)課程很喜歡，關(guān)注相關(guān)學(xué)科的前沿知識)?是否擅長，有證據(jù)嗎(比如相關(guān)競賽中得過獎，相關(guān)課程考過高分)?

　　9.您在考研的專業(yè)方向上做過何種探索(比如聽過研究生課程或參加過討論班，看過相關(guān)的期刊，做過小的發(fā)明或課程設(shè)計)?

　　如果您認真思考了以上問題，您或許可以找到自己的一些資源。更重要的是，您可以大致了解什么是咱們討論的“資源”：與面試相關(guān)的經(jīng)驗、知識、能力都可以成為資源。其實弄清這一點，只要您愿意，總能挖掘到有價值的資源。另外，若把資源做一下分類：前六個問題涉及“臨場資源”，后三個問題涉及“專業(yè)資源”。

　　您可以沿著這九個問題的思路(而不拘泥于這幾個問題)挖掘更多的資源，為下一步的深加工(轉(zhuǎn)化成自身優(yōu)勢)做準備。

　　二、轉(zhuǎn)化優(yōu)勢

　　有了原材料，只有進行深加工，才能增加附加值，進而賣個好價錢。對已經(jīng)

　　走到復(fù)試這一步的您來說，自然是希望通過“深加工”把自己“賣個好價錢”——成功地推銷給導(dǎo)師。

　　如何“深加工”?簡單地說就是思考自身資源和面試要求之間的聯(lián)系，把以前的成功經(jīng)驗移植過來。

　　比如：您參加過班干部的競選。班干部競選和研究生復(fù)試面試的有些類似之處：都是臨場發(fā)揮，都是通過展示自己優(yōu)勢說服決策人選自己。假設(shè)您在參加班干部競選時是通過開場調(diào)侃自己來緩解緊張情緒的，效果不錯，那您能否準備兩段考研復(fù)試的自嘲式的開場白，讓自己也讓面試老師放松下來?還有，競選時您是如何展示自身優(yōu)勢，說服聽眾的，能夠移植過來?

　　再比如，專業(yè)方面，您是學(xué)數(shù)學(xué)的，報考的是計算機專業(yè)的研究生。您的資源中有一項是“做過小的發(fā)明或課程設(shè)計”，那該怎么“深加工”?還是上面的思路。課程設(shè)計和計算機專業(yè)研究生有什么聯(lián)系?聯(lián)系很多：做研究需要興趣，興趣是最好的老師，既然您在專業(yè)之外的課程上花了不少精力做課程設(shè)計，可見您有興趣;讀計算機的研究生需要動手編程，如果您的課程設(shè)計做得可以，可以向面試老師展示您的動手能力：瞧，我可是內(nèi)(數(shù)學(xué))外(編程)兼修的!

　　三、實踐

　　俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功。”如果排除少數(shù)人天生適合臨場發(fā)揮，凡需臨場發(fā)揮的任務(wù)，都可以通過提前演練以達到“揮灑自如”。通過前兩步，我們在理論上已比較成熟了，剩下的就是實踐了。

　　實踐的形式可以自選：可以假設(shè)自己是面試老師，設(shè)計一些問題，如“請用二到三分鐘做一個自我介紹”，“請說說你的畢業(yè)設(shè)計”，自己限時回答;也可以請一個朋友扮演面試老師，他提問，您回答，事后還可以請他點評，提意見，這樣效果更佳。

　　以上三步不是“射線式”的，而是循環(huán)式的。實踐環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)問題，可以回到第一步再探索資源，而新資源完成轉(zhuǎn)化后，也要應(yīng)用的實踐中，接受實踐的檢驗。這有點像控制理論中的帶有反饋的控制系統(tǒng)，也符合馬克思主義哲學(xué)中的“否定之否定規(guī)律”。

　　最后，希望您積極主動，投入到復(fù)試備考中。當您投入時，您會有所發(fā)現(xiàn)——咦，我還有這方面的成功經(jīng)驗，以前怎么沒注意到呢?會偶有驚喜——我發(fā)現(xiàn)了適合自己的備考方法。會有所收獲——跨越的不僅僅是考試，收獲的不僅僅是分數(shù)。

　　分享一句話，與君共勉：積極主動的人是沒有失敗的，因為若有成果，就收獲了成果;若無成果，亦收獲了經(jīng)驗。