從考研失利到二戰(zhàn)成功，我收獲了成長

　　摘要：2018年考研初試分數(shù)已經(jīng)公布，對于分數(shù)不理想的同學來說，回顧考研歷程，思考問題出在哪里非常重要。本篇文章略長，但句句切中要害，作者詳細剖析了自己一戰(zhàn)考研失利的根本原因和二戰(zhàn)成功的心路歷程，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)性的思考。

　　一、考研失敗和生活的三記耳光

　　我本科是在西北大學上的，專業(yè)是戲劇影視文學。當時每天的主要任務，是看各種各樣的藝術電影和經(jīng)典電影，寫電影評論。我是個十足的“理論控”，沉迷于精神分析、符號學各種晦澀的理論。而寫評論的目的，是為了用看到的各式理論來解釋電影，甚至是自己的生活。

　　但其實，那時的我并不關注自己的生活質(zhì)量。我只吃食堂，連續(xù)幾天吃同樣的菜。買衣服只會去西安東大街的美邦和以純，從進店到出店，通常不會超過半小時。

　　我甚至從來都沒有想過，未來究竟要做什么。所以在大三下學期，同學們紛紛去找實習的時候，我只能留在學校不知所措。慌亂中，考研的想法竄上心頭?？佳芯烤故鞘裁?，意味著什么，我一無所知。選擇南大而不是其他學校，也只是因為，感覺上好像更喜歡南京。

　　有一句話說，人生的痛苦，多數(shù)是因為想法太多，行動太慢，而做決定太快。匆匆做下考南大的決定，這幾乎是靠拍腦袋做下的決定，給我?guī)砹艘庀氩坏降耐纯唷?br />
　　考研，并不是一件輕松的事兒，我對這件事情的難度預計不足。對有些人來說，他們能夠長時間地聚焦于一件事情，通過精細計劃和自律執(zhí)行，自然而然地便實現(xiàn)了目標。但是對當時的我來說，這一切實在是太難了。因為在我大學生涯，太少有那種“通過全力以赴獲得成功回報”的經(jīng)驗。大部分時候，我腦子里總是有很多的想法，但真正執(zhí)行起來的卻很少。

　　因為做決定太快，我把自己帶入了考研的大坑；更重要的是，在大學的前三年，我沒有積累起完成考研這項任務所需要的基本品質(zhì)：選擇前的深思熟慮，明確的目標，細化的可考評的步驟，以及嚴格的執(zhí)行力?？梢赃@樣說，本來是依靠邏輯推動的一項任務，我卻用感覺在走。

　　考研的每一天，我?guī)缀醵际窃诮箲]中度過。到了備考的后半程，我腦子里有個清晰的聲音在對我說：“你考不上了，堅持到底就行。”最終，我向焦慮妥協(xié)。我在QQ空間里寫下“重在參與”的自嘲。

　　當我在心里放棄考試，似乎也就決定了我這個輕言放棄的人，不是一個值得被愛的人。2013年的平安夜，離研究生入學考試只有7天的那個晚上，我在給她的電話里情緒失控，親手把那頭的她送進了永久的沉默，我失去了異地兩年的她。這是生活賞給我的第一個大耳光。帶著這個大耳光，我參加了研究生入學考試。

　　2014年3月，考研成績公布。我考了一個非常尷尬的分數(shù)：354.剛過國家線，但是又十分接近2013年復試最后一名的分數(shù)。原本已經(jīng)放棄的心瞬間被點燃，抱著僥幸心理，日日祈禱能夠進入復試。但故事并沒有朝我想象的方向發(fā)展。2014年復試最后一名的分數(shù)是356，而我，妥妥地跪在了復試的門口。

　　燃起的點點希望，被瞬間澆滅，生活又抽了我一個大耳光。

　　故事到這里并沒有結(jié)束。4月的公務員考試，給了我人生最沉重的一擊。在考研成績公布前，我報考了湖南省一省直機關的公務員，前后準備了差不多一個月。我將公務員考試視為證明和救贖自己的最后一根稻草。但是在考試的當天，我犯了一個低級而致命的錯誤。我想當然地以為，省考申論考試時長，與國考一樣都是3個小時，但事實上只有2個半小時。我剛寫完最后一題的首段，考試結(jié)束的鐘聲就已響起。

　　生活的第三個大耳光打在臉上，不痛，只是兩耳嗡嗡作響，茫然恍惚。

　　那一天的長沙下著小雨，格外陰冷。我跟著熙攘的人群，向著中南林科大的門口蠕動。我不知道該往哪里去，只是隨著這人流飄蕩。走到林科大的門口，看著韶山南路來往穿梭的汽車，我腦子閃過一個可怕的沖動：沖進去！

　　這個想法的出現(xiàn)，讓我后脊背陣陣發(fā)涼，我竟生出這樣的念頭。緊接著，我的胸口燃起了對自己的極大憤怒。我憤怒于自己竟頹廢至此，一股怒氣從腳底直竄天靈蓋。我拔腿狂奔，在長沙的街頭，我在心里一遍一遍告訴自己：一起都該到此為止了，一切都該到此為止了......

　　那一天，我踩到了我現(xiàn)有人生的最低點。

　　二、失無可失，痛定思痛

　　好兄弟阿東用了兩個詞來描述我當時的狀態(tài)：失無可失，一無所有。

　　2014年4月下旬，春招基本結(jié)束，我沒有再去找其他的工作，也拒絕了哥哥姐姐們介紹的工作機會。我腦子里充滿了各種各樣的困惑。我不斷地問自己，我究竟為何會變成今天這樣，在畢業(yè)時如此慘淡。

　　從4月底到5月上旬，我一個人去華東旅行，從杭州到蘇州，從蘇州到南京。一路上我不停地讀書，不停地寫作，不停地反思。我思考著自己大學生活的脈絡，思考著戀愛關系中的自己。

　　當我讀到美國神話學大師，約瑟夫·坎貝爾的《神話的力量：在諸神與英雄的世界中發(fā)現(xiàn)自我》這本書時，我意識到，大學的那個我，其實是一個缺乏“自我”的人。我不知道自己要做什么？我不知道自己內(nèi)心真正愿意追隨的方向是什么？更可怕的是，我陷在惶惶不可終日的焦慮中，忘記了要走好腳下的路。畢竟，只有做好該做和當下想要去做的事情，才有可能清楚地知道自己究竟要往何處去。

　　當愛情出現(xiàn)時，仿佛抓住了逃避焦慮和迷茫的救命稻草。我把自己的一切時間都放在了她身上，企圖找到安全感。但這樣“瘋狂”的做法，把生活的一切都押寶在她身上，給她造成了巨大的壓力。以愛之名，極盡索取。一個沒有自我的人，注定是愛情中的失敗者。

　　找到自己的癥結(jié)后，我決定在畢業(yè)前做件有意義的事。

　　我架起攝像機，對班上的每一位同學進行了訪談。一方面是為大家留一個畢業(yè)的念想；另方面，我也想知道，究竟大家的大學是怎么過的。通過訪談我發(fā)現(xiàn)，在畢業(yè)時有個好去處的同學，分為兩種。一種是做好自己本份事情的人。他們也許并不知道自己喜歡什么，但他們會盡力把專業(yè)課的成績考好，把績點刷的很漂亮。他們或是保研，或是出國，或是被推薦工作。第二種是一直在做自己喜歡做的事情的人。他們有的考上了中傳的動畫，北影的電影學，有的則去了北京電視臺從事自己喜愛的紀錄片工作。

　　每一個收獲充實大學生活的同學，他們的故事細節(jié)都不一樣，但獲得成功與幸福的道理又總是那么相似：要么做好自己本份的事，要么持續(xù)不斷的做好自己喜歡的事，把目光放在未來，讓身體踐行當下。

　　三、尋找自我，重頭再來

　　人在失意的時候，總會把自己想象的十分不堪。不堪背后的羞憤和不甘，往往能讓我們收獲改變自己的決心和勇氣。但是，生活如何繼續(xù)，路該如何走，卻是一個需要理性和耐心思量的過程。

　　對我來說，生活已然失無所失，只能重頭再來。

　　但對大部分人來說，即使狀況不像我這么糟糕，在很多情況下，也需要適時“斷腕”，拋棄存量，尋求增量。學歷光環(huán)，火熱專業(yè)，好的公司背景，這些所謂的平臺優(yōu)勢和背景加持，并不真正構成我們的核心競爭力。我們競爭力的唯一來源，是自己做過和做成的事。尤其是那些，我們發(fā)自內(nèi)心喜歡做的，和具有成長意義的事。

　　更重要的是，這些我們做過和做成的事，是尋找和發(fā)現(xiàn)“自我”的重要資源。坎貝爾在《神話的力量》這本書里講，尋找“自我”，必須遵循“內(nèi)心的喜悅”。所謂內(nèi)心的喜悅，常常是那些我們不自知卻一直在做的事，是那些我們不自知卻真心喜歡的生活方式。這種獨屬于自己的內(nèi)心喜悅，需要回到正在做或做過的事情中去尋找。尋找到內(nèi)心的喜悅，便可以找到“自我”，也就能找到前進的方向。

　　2014年6月開始，我循著坎貝爾的指引，試著去尋找自我。我不再是以全盤否定的態(tài)度看待自己的大學，而是以相對平和地心態(tài)審視自己的經(jīng)歷。當我把注意力聚焦在我做過什么這件事情上時，我發(fā)現(xiàn)了一些驚喜。

　　大一的暑假，我曾在縣城獨自拉起一個10人的劇組。自己通過做家教籌措資金，供養(yǎng)劇組開支。最終成功導演了自己獨立編劇的第一部短片《再見七月》。此后的幾年，我和我的小伙伴，不斷的拍片，數(shù)次得獎。這些經(jīng)歷讓我意識到，我曾有過全力以赴并取得成功的經(jīng)驗，我有能力獨立完成一個項目。

　　但我后來真正著迷的，是學術性讀書。大二開始，我迷上了各種學術著作，從電影學到文化研究。雖然當時還無法做到深刻理解，但卻積累了被老師稱贊的學術素養(yǎng)。我常常會因為，在電影解讀上提出了理論性的新見解，而變得異常興奮?；蚴且驗檎n程小論成為范文，被老師逐句讀解時，而感到十分滿足?，F(xiàn)在看來，那完全是一種陷在理論中的偏執(zhí)，讀書讀傻的癡呆狀態(tài)，應該警惕。但這些經(jīng)歷，讓臨近畢業(yè)時的我明白，再次考研，繼續(xù)讀書，是我當時最好的選擇。

　　而就在6月底，南大新聞傳播學院傳來招考改革的消息。2015年的考試，將廢除我最頭疼的新聞史，轉(zhuǎn)而考察傳播學術史和批判理論。我意識到，我的機會來了。因為這些東西，恰恰是我在大學期間著迷和反復閱讀的部分。

　　于是，我決定再次考研。這個決定，是我是基于自己內(nèi)心喜悅，和自我優(yōu)勢判斷的理性選擇。

　　四、從頭再來，從養(yǎng)成踏實做事的習慣開始

　　確定了內(nèi)心喜悅和前進方向之后，該如何行動呢？

　　我并沒有像打了雞血一樣地一頭扎進書堆，也沒有著急去做復習計劃。因為我知道，表面上看，我的問題是不懂考研復習，但根源是，我沒有建立一個關于“做事”本身的底層邏輯，即沒有養(yǎng)成踏實且合理的做事習慣。培養(yǎng)做事的好習慣和正確思維，才能更大概率地取得好的結(jié)果，進而不斷累積自信心，實現(xiàn)更大的目標。

　　我具體是怎么做的呢？

　　雖然我們從小到大一直在考試，但這并不意味著我們有備考的能力。

　　大學的考試，通常都只需要短時間的準備。短時間突擊，知識在腦子里短暫停留，考后即焚。備考過程的技術含量幾乎為零，純粹機械重復。大部分人的備考經(jīng)驗僅限于此，一種純粹的應激反應。

　　很多人都帶著這種機械模式，慌慌張張地跑進考研的戰(zhàn)場，進入這場需要持續(xù)半年以上的戰(zhàn)爭。他們就像是用100m競賽的沖刺，去跑一場馬拉松。或是早早退場，或是茍延殘喘至終點。付出了大四半年多的寶貴時間，除了換來一句“堅持就是勝利”的自我安慰，其他什么也沒有得到。

　　有人反駁過我，他說，我們曾有過“長時間的備考經(jīng)驗”，那就是高考。高考的確是一場漫長的戰(zhàn)斗，但高考和考研，是兩種完全不同的考試。

　　高考不是一個可以選擇的事情，它是父母、學校和社會合力造就的一場洪流。身處洪流之中的我們，無法思考它的由來和合理性。我們甚至都不用思考“如何去備考”，“做到何種程度”這些問題，因為老師都已經(jīng)將這一切規(guī)劃好了。我們唯一要關心的，就是如何更加努力地執(zhí)行老師的計劃。

　　而考研，是我們在經(jīng)歷過多彩世界，了解人生多樣可能后的一種個人選擇。這意味著，做下選擇的理由需要自己找，做下選擇后的責任需要自己承擔。從擇校到報考到備考，這一切都需要自己親力親為。一旦我們懷疑自己的選擇，一旦我們不清楚備考過程中，走的每一步究竟有什么用的時候，我們就會陷入極大的焦慮。

　　考研是一件需要精細打算和計劃的事情。它的底層邏輯，是考察我們獨立處理復雜事件的能力。它考核的是，我們能否成為獨立面對困境的個體。它和找工作一樣，是我們從懵懂個體成為獨立自我的一項儀式。它絕不是那些找不到工作的人去往避難所的捷徑，相反，這些人只會在考研里遭受更大的打擊。

　　不懂備考，是因為我們真的不會處理復雜的事情。

　　對我們絕大部分人來說，做事憑的是慣性和感覺，而不是精細的計劃和邏輯。如果從上大學開始，在學習英語、Ps、PPt、編程等技能時，我們就有意識地去制定目標，去做目標拆解，為目標設定合理任務，并且定時考核，養(yǎng)成合理做事的習慣，那么考研并沒有那么難。因為我們早就已經(jīng)積累了理性做事的經(jīng)驗，培養(yǎng)了理性做事的習慣。

　　我們身邊有很多同學，他們在大學里做了，并且做成了很多事情。因為大量的實踐和試錯，他們在反思和糾錯的過程中，漸漸知道了把事情做好的秘密，從而養(yǎng)成了行事的良好習慣。我們會發(fā)現(xiàn)一個有意思的事情，某方面優(yōu)秀的人總是在其他方面也容易變的優(yōu)秀。為什么？因為他們做的事情實在是太多了，這些成功或失敗的經(jīng)驗，已經(jīng)自然內(nèi)化成了一種合理的做事習慣。

　　但是，大部分大學生，在大學時做的事情實在是太少了，全力以赴去試錯的經(jīng)驗實在是太少了。沒有大量的試錯和嘗試，怎么可能修煉成一種科學合理的做事邏輯呢？

　　回想自己的大學生活，并沒有花太多的時間和注意力在興趣和技能學習方面，反而面臨一個很荒謬的境地：我感覺自己每天的時間多得用不完，需要想盡一切辦法去殺死大把空余的時間，比如從早到晚的打游戲，比如不帶腦子的刷電視劇。

　　所以，不懂備考，不懂精細的做事邏輯，是因為我們過去的日子，過于輕松了。

　　面對考研和各種復雜事情的我們，多多少少都缺乏清楚明白的，為某一件事全力以赴的經(jīng)驗。

　　往者不可諫，來者尤可追。魔咒如何破？盡早行動。

　　決定再次考研，我知道自己需要盡快行動。但我也清楚的意識到，不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的只盯著眼前的困境。一口氣做下全盤的計劃，然后扎進資料的海洋，并不會取得太好的結(jié)果。因為通往勝利之門的鑰匙，不是現(xiàn)成的就插在鑰匙孔。需要我悉心的從生活的寶礦中開采出精華，熔鑄鍛造才能得到。

　　考研這把鑰匙所需要的精華，來自于我們?nèi)粘Ｉ钪?，培養(yǎng)的好的做事習慣。好習慣的第一步是提升“執(zhí)行”的質(zhì)量：鍛煉把小事做到極致的能力。

　　考慮到備考的時間壓力，我沒辦法通過做別的事情，來培養(yǎng)做小事的能力。于是我決定徹底放棄第一次考研的所有積累，清空庫存，通過重新做筆記來培養(yǎng)好的習慣。

　　7月，我開始做專業(yè)課的筆記。一方面是重溫基礎知識，尤其是核心概念。更主要的是，我在為自己尋找一種“把事情做到扎實”的體驗。核心的參考書，我一字不落的通讀。并且邊讀邊做歸納、批注和聯(lián)想。每讀完一章，我便把標出的重點和批注的心得，謄寫到筆記本上，添加新的思考。并且盡力做到不涂改。最后封上筆記，用說的方式，把筆記內(nèi)容大聲的復述出來。

　　在此過程中，我收獲了極大的快感。因為我知道，復述成功，意味著書的主要部分已經(jīng)被我完全拿下。這絕不僅僅是考試知識的收獲，而是關于人生意義的收獲，我收獲的是多年來少有的踏實感。大學惶惶不可終日的焦慮，都消散在這細碎的工作當中。

　　每一步，踏實走過。如此，我建立了第一層信心：我能把一個細節(jié)執(zhí)行得非常好。同時，這份踏實，也為建立自己的做事邏輯，打下了基礎。

　　光有踏實的態(tài)度，還不足以處理復雜的事情，我需要做一件復雜的事，來建立有“邏輯”的做事思維。但我想要的那個“邏輯”究竟是什么，我仍然不知道，我只是篤信這背后總存在某種規(guī)律。

　　考研論壇天花亂墜的考研經(jīng)驗貼，沒有一篇沒有解釋提到自己在考研前的大學經(jīng)歷，他們只是介紹了自己在考研過程中做了什么。萬字經(jīng)驗洋洋灑灑，沒有人試圖解釋自己考研與自己大學生活脈絡的關系，沒有人試圖解釋成功的底層邏輯到底是什么。

　　我迫切需要做一件事情來摸索這個“邏輯”，我希望在實踐中找到做事的“通理”。

　　機會來了。2014年8月初，在我爸的建議下，我報名參加了駕考。從駕考的訓練中，我明白了我所追尋的那個“邏輯”的真正含義。

　　教練教車時，我發(fā)現(xiàn)教練口中反復出現(xiàn)一個詞：“看點”，看關鍵的要點。不管是科二還是科三，它們都是由一連串“要點”連接起來的“程序”。每個“要點”包括“如何執(zhí)行”，“執(zhí)行到何種效果”兩個方面。只要把要點做好，基本上就能通過。我們以科二最難的倒車入庫（左后方倒車）為例，它通常有四個要點。

　　要點一，地標線與反光鏡重合時開始打方向盤一圈半。要點二，看左邊反光鏡，判斷左后輪與車庫口的位置，通過方向盤進行調(diào)整至不小于20公分的距離。要點三，等到左后輪安全進庫，再看右反光鏡，判斷車身與車庫邊線是否平行，直至車身擺正。要點四，回看左邊反光鏡，當反光鏡與車庫口的直角重合時，果斷踩下剎車。如此，便能完美入庫。

　　到此我忽然意識到，所謂做事“邏輯”，就是基于一個目標，設計一個由系列要點先后組成的程序。做好每一個要點，就是完成一個小目標。實現(xiàn)小目標，需要我們完成相應的任務，并通過考核達到一定指標。一系列小目標的先后完成，便可以最終達到核心目標。

　　我清楚的記得，在那個炎熱的下午，坐在教練車后排座位上的我，忽然意識到了這一點。我立刻用手機便簽按照“目標－做法－效果評價”的方式，把每一個要點完完整整地寫了下來。我很快便學會了倒車入庫。接著我又用這種做“清單”的方式，迅速地完成了科三的訓練。經(jīng)過40多天的時間，我在9月下旬順利拿到了駕駛證。

　　駕考的成功，我仿佛發(fā)現(xiàn)了某種了不起，但又的確是被老生常談的道理：一套有目標，有執(zhí)行，有反饋的行事邏輯。后來，我把這種行事邏輯概括為“要點清單”（目標—行動方式－反饋）。

　　懂得很多道理，為何仍然過不好這一生。因為我們只是聽過這些道理，卻沒有讓它們與我們的生命體驗發(fā)生聯(lián)系，更沒有將它們用到自己的生活當中。

　　我?guī)е{考的經(jīng)驗反思了考研。

　　在某種意義上，我們都曾是“開黑車的老司機”，在無證駕駛的時間里，憑著磕磕絆絆勉強生存的經(jīng)驗在路上行車。我們指望每天被動地泡在書堆里，就能自動實現(xiàn)知識累積。我們以為考研和學習是自然而然的事，但真相卻恰恰相反，它是一件需要理性計算和設計的事業(yè)。

　　我所認為的做成一件事，尤其是像考研這樣長時間準備的工程，它本質(zhì)上一項理性工作，需要日日積累，日日考核。我們要清楚明白每日目標，每日任務，以及考核標準。

　　很多考研的孩子告訴我，我有計劃和邏輯呀。他們告訴我，9月要做完專業(yè)課筆記，10月要準備熱點議題，11月背誦筆記。然后我就追問，專業(yè)課有幾本？一本有多少章？一天要完成記多少內(nèi)容？每天大概花費多長時間？做筆記要做到什么程度？你如何做筆記？如何檢驗做筆記的效果？做完筆記之后要怎么辦？……

　　我想，大部分人時回答不上來的。其實，這些內(nèi)容在網(wǎng)上數(shù)不清的經(jīng)驗貼里都有提過，但是我們用不上。為什么？因為那些是別人基于自己情況的一種設計，我們通常覺得無法運用就選擇性忽略掉了。

　　現(xiàn)在，我建議大家?guī)е?ldquo;目標－做法—反饋”這個邏輯，重新去看網(wǎng)上所有成功或失敗者的考研經(jīng)驗，去分析他們的“要點清單”。然后根據(jù)自己的實際情況，去設計自己的目標。根據(jù)自己擁有的時間和考試科目，分割出小型的目標，然后制定“要點清單”。

　　我試圖提醒的是，真正的計劃和邏輯，是細化到每天，甚至是每小時的任務設計和效果考核機制當中去的?？佳胁皇且粋€感覺上的努力，口號上的豪言壯語，而是一個精細計劃，心機重重的理性規(guī)劃。每一個行動，都是在為每天的目標服務。實現(xiàn)每天的目標，是抵達最后目標的必由之路。

　　寫到這里，我想向希望從我這里得到某些干貨的考研的戰(zhàn)友們說一聲抱歉，我沒有任何的干貨，我只想說明白我們何以曾經(jīng)失敗，何以能夠成功的底層邏輯。

　　發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心喜悅，是我們找到自己前進方向和為之全力以赴的底層邏輯。而“要點清單”，是我們通過踏實且極致的態(tài)度，把那最深沉的喜悅，以理性且有邏輯的做事方式，加以實現(xiàn)的底層邏輯。

　　強大自我，強大底層邏輯，我們方能取得進步。共勉。

　　五、后記

　　很多朋友后來問我：二戰(zhàn)很艱難吧？

　　我說，恰恰相反。正式備考的日子，是我20多年來最振奮的一段經(jīng)歷，因為我知道考研是我“內(nèi)心喜悅”指引下的選擇，是當時當刻使命的召喚，是我成為自我人生“英雄”的必由之路。更重要的是，在畢業(yè)后的三個月里，我通過刻意訓練，改變了自己的做事模式和思維。帶著這個思維，我復盤了第一次考研的經(jīng)歷，制定了合理的訓練計劃，并高效執(zhí)行。有了這兩點保障，我在正式開始復習的時候就清楚地知道：結(jié)果是一定的，我的任務是如何把過程走的精彩。

　　生活方式是隨心的選擇，但做事卻要靠邏輯。隨心的基礎是要尋找到自我，自我要回到自己做過和喜歡做的事情當中去尋找。當我們遵循內(nèi)心的喜悅，找到前進的方向時，把目光放在未來，把注意力聚焦于當下，有邏輯地安排并執(zhí)行好自己要做的事。

　　（實習小編：KiKi）