在學習哲學部分的時候,表面看起來似乎知識體系龐雜繁多,但所謂萬變不離其宗,馬哲這門學科高度的邏輯統(tǒng)一性決定了它的幾條主線的穩(wěn)定性。為
作者
李雪飛
人類的解放包括從自然的壓迫下解放出來。(正確,反對了“自然至上”,當然,也反對了“人類至上”,很好地平衡了二者,符合既對立有統(tǒng)一,二者誰也不能壓迫誰,走極端,應該是和諧關系,選。注意區(qū)分前面的錯項“人類解放包括從客觀規(guī)律的制約下解放出來”。)
時間和空間是有限的,物質(zhì)運動是永恒的。(錯誤,只看到了“有限性”,沒看到“無限性”,不符合辯證法)
人人都是歷史的創(chuàng)造者。(錯誤,只強調(diào)人類能動性,沒看到社會歷史發(fā)展的規(guī)律性)
理性認識高于感性認識。(錯誤,二者不能籠統(tǒng)地比較,二者各有優(yōu)劣,應該是相互滲透,缺一不可,共同構(gòu)成認識發(fā)展中的兩個必不可少的階段)
社會規(guī)律是比自然規(guī)律更容易認識的規(guī)律。(錯誤,依然是偏廢了一方面,不符合辯證法)
靜即是動,動即是靜。(錯誤,只看到統(tǒng)一,沒看到對立,還是偏廢了)
通過上面所舉的一些例子,大家可以大概感受到辯證法的特征,多維性地運動,反對片面化。強調(diào)一分為二地表述。當然,也有個別命題可能不符合這種語境,但多數(shù)是符合的。
第三言,“這是一個可以把握的世界”。從認識論的角度來看,馬哲在唯物的前提下,承認世界是可知的,人的意識可以反映世界,并且以此來指導人的實踐改造世界,滿足自身價值需求。所以單一的只強調(diào)認識來源于客觀世界,否認其能動性的理論,一定是錯誤的。同樣,片面夸大認識能動性,否認收到客觀規(guī)律制約的理論,也是不對的。馬哲認為人們具體的認識和改造世界只能是相對的、具體的,但是通過這中相對的、有限的認識和改造世界,可以無限地接近絕對的、無限的世界。這就是以有限趨近無限,這是個永恒的過程,所以人的認識具有能動性,是永恒發(fā)展的,人的實踐活動也是永恒發(fā)展的。
例一, 一起觀念都是現(xiàn)實的模仿。(錯誤,錯在“模仿”兩字,否認能動性)
例二, 人的社會意識并不都是社會存在的反映。(錯誤,完全否認能動性)
例三, 人的社會意識與社會存在具有不一致性。(這個正確,這是可以的,因為意識這個有限的范疇,去能動于物質(zhì)這個無限的范疇,只能無限地趨近)
例四, 人類社會的發(fā)展是合規(guī)律與合目的的統(tǒng)一。(正確)
例五, 人的自覺選擇在社會發(fā)展中具有唯一作用。(錯誤,夸大了能動性了)
例六, 在科學研究中,經(jīng)驗是不可靠的。(錯誤,否認了)
例七, 每代人所獲得的真理性認識,既有絕對性,又有相對性。(說法正確,看法很全面)
上述總結(jié)的三個思路,是大家學習的入門基礎。也是“蒙”題的技巧。當然,最終的馬哲需要通過認真扎實地學習來獲得考點的掌握,但是我們可以從眾多考點中總結(jié)出他們的共性,為后面的學習鋪墊。
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